Психологічна готовність дитини до шкільного навчання

Здатність дитини успішно вчитися визначається не тільки умінням читати і писати. Головну роль тут відіграє розвиток наступних психологічних особливостей майбутнього учня:

• Розуміння дитиною мети відвідування школи.
• Готовність змінити свою соціальну роль.
• Вміння долати труднощі.
• Здатність до вольового зусилля.
• Достатня фізична розвиненість.
• Володіння певними вміннями і навичками.

Найголовніша зміна в житті дитини в цей період - підпорядковувати свої бажання шкільним правилам. Хочеться побігати, а треба сидіти за партою і писати. Хочеться грати з приятелями, а потрібно готувати уроки.

Дитина йде в школу, щоб отримувати там знання, вчитися новому - це і є його завдання. Якщо він йде в школу, щоб грати з друзями, хвалитися новою формою або портфелем, то його готовність приступити до навчання досить низька. Виконувати вимоги вчителя йому буде складно.

Відео: Психологічна готовність дітей до школи

Дорослішання завжди пов`язане зі зміною соціальної ролі. У нашій родині всім дітям ще в дошкільному віці сміливо доручали деякі справи, пред`являючи певні вимоги. Наприклад, якщо дитина розкидає іграшки - він змушений їх зібрати перед сном. Інакше його чекає покарання на наступний день. Якщо він раптом вирішив «пограти в маленького», то різко забираються всі мультики і солодощі (крім фруктів). Потім порівнюється світ дорослого і дитини. Пропонується вибрати ким він хоче бути. Звичайно ж, бути дорослим набагато цікавіше!

У школі слід дотримуватися серйозної роботи і практично немає поблажок. Якщо малюк психологічно дозрів до своєї нової соціальної ролі, то його прагнення до навчання допоможе досягти багато чого в школі. Але навіть дорослій людині часом важко отримувати нові знання. Тому так важлива підтримка близьких для колишнього дошкільника.

У дитячому садку, займаючись з дітьми, вихователь завжди привертає їхню увагу різними способами (яскравою іграшкою, зміною інтонації голосу) .Щоб виконувати вимоги вчителя і встигати на уроках, учень повинен бути здатний до вольового зусилля, повинен вміти самостійно організовувати свою увагу. Учитель в школі не буде відволікатися на те, щоб привернути увагу учнів, йому потрібно встигнути дати їм запланований матеріал. Тому, щоб дитина встигала на уроках, він повинен бути уважним, зосереджений і не відволікатися на сторонні речі.

Відео: Теорії вітчизняних психологів готовності дитини до шкільного навчання

Для розвитку посидючості своїх дітей ми читали їм довгі казки. Здавалося б, дуже просте заняття. Але готовність простежити всі дію казки, що не відволіктися і дослухати до кінця може сказати багато про дитину! Ще наша дітвора обожнює збирати пазли. Кожному віку можна підібрати свою красиву картинку, що складається з певної кількості головоломок. У процес може залучитися вся сім`я, що тільки зближує нас.

Поспостерігайте за своєю дитиною: як довго він займається однією справою. Наприклад, скільки часу йде на прибирання іграшок, на збирання пазлів, на командні вуличні ігри. Оцініть самостійно, чи може Ваша дитина доводити почате до кінця, чи любить спілкування з однолітками, як сприймає нову інформацію, наскільки добре адаптується в незнайомій обстановці. Тільки уважно вивчивши поведінку дошкільника, можна судити про його готовність або неготовність до навчання в школі.

Який же вихід, якщо в школу йти пора, а готовність вчитися ще не сформувалася?

• Віддати дитину в школу на рік пізніше. Хоч він і відстане на один рік від своїх однолітків, але зате краще і успішніше буде вчитися в школі.
• Починати готувати його до школи заздалегідь, за кілька років. Це і заняття в дитячому розвиваючому центрі, і формування у дитини позитивного образу школи, і спілкування в сімейному колі.
• Чи не пред`являти до дитини завищених вимог. Пам`ятайте, що всі досягнення даються поступово. І якщо Ви не вірите в свою дитину, то як він сам в себе повірить?
• Доброзичлива атмосфера в будинку. Найголовнішим для дитини завжди буде Ваша любов, розуміння і повагу.